热门收索: 秋拍 拍卖 收藏 当代艺术

中国书画网 > 艺术理论 > 艺术理论-首页 > 中国艺术教育出了什么问题?

中国艺术教育出了什么问题?

来源:未知 作者:admin

  我有一个年纪很大的学生,他画了一张写生的自画像。许多人看了,认为没有什么稀奇,因为在美术学院能画出这种水平作品的不在少数。但实际上,他画这张作品是一开始就用钢笔起形,中途没有任何修改。他从未接受过任何正规训练,从拿起笔到画出这种水平只用了半年时间。或许有人认为我在吹牛,因为要画出这种水平的铅笔素描按照学院教育至少需要6年的时间。两年备考附中,如果顺利的话,进入附中要学习4年时间,如果再顺利一些的话,一年考上美院,这大概是大一的水平。你和我说他只用半年就达到这种水平,而且是用钢笔画的,这不是吹牛是什么?

中国艺术教育出了什么问题?

  那么,我们来回想艺术史上的例子。文艺复兴时期的艺术大师丢勒13岁时的自画像,至今鲜有其匹,以丢勒的家境和年龄,他无论如何也不可能6岁就拜师学艺吧?此外,梵高从28岁开始拿起画笔到他37岁逝世,不过9年时间,其间创作了大量旷世杰作,如果按照学院教育的话,大学毕业要10年,那么他还没出徒。

中国艺术教育出了什么问题?

 丢勒13 岁的自画像 1484年

  也许你又会说,这些都是万中无一的人中龙凤,有极高的天赋,不是一般凡人可比的,这种比较没有意义。那么,我再举个现实中的例子。

  有一个回族厨师,只有初中二年级的学历,他很早就离家打工挣钱,之后在北京的宋庄艺术区开了一个卖羊肉汤的小店。店里来来往往的食客大都是艺术家,这其中也包括我。

  一天,他在一个餐桌上摆上了纸笔,开始勾勒梅花,画得七扭八歪、满头大汗。看到我,他高兴地说:“刘老师,你可算来了,我画不出来,可郁闷死我了!”我觉得他一脸认真的样子很好玩,就一边喝着羊汤,一边跟他聊起了我对绘画的看法。实际上,给他泼冷水的人不在少数。他的饭馆里,人流涌动,其中不乏那些“仙风道骨”、有着一大堆头衔的“大师”。“你应该多练练大字!你书法不行啊!”“画画必须路子正,不能是野路子。我们办了个国展班,你交几万学费,能让你参加国展!”“小伙子,你得多认识点人,我人脉很广,这是我的名片……”最后这些画家纷纷“慷慨”地把自己的作品挂在饭店里,既能让小伙子学习,又能展示自己,何乐而不为呢?他们一方面喜欢好为人师,另一方面江湖气和市侩气又很重。艺术在他们手里也变得手法老套,题材单一,格调低下,极其缺乏人文素养。这个厨师虽不屑于这些大师的为人,但是又觉得他们说的似乎有点道理。

  此时,我不断地给他打气。告诉他首先要多看好的作品,比如丢勒的水彩,日本的漫控,美国太空总署拍的图片等。要打开思路,提高眼光,把自己放在一个更高的起点上,作品要有现代气息。然后,我建议他尝试着用进口的梵高水彩来替代国画颜料,而且还可以尝试着用丙烯。

  于是,忙完一天,他晚上就按照我说的去画,每天都画到清早六点多,然后给家人做完早饭睡一会儿,十点钟就又忙起来了。小伙子的心就像白纸一样纯净,进步得很快,马上,第一批作品就问世了。我看到这些既有些感动,又有些纠结不安。他一个人要养活一家人,在北京打拼殊为不易,晚上还要点灯熬油去画画。在艺术方面,多少经过学院系统教育的高材生都无法找到出路,但是他凭我上嘴唇碰下嘴唇那么讲讲大道理,就走上这条“不归路”了。

  可能是“大力出奇迹”,我每次去他的小店,他都画出了令我惊讶的作品。我看了他的作品,就鼓励他,把画裱起来,然后挂在店里,这个小店就是他的展览馆,就是他的艺术沙龙。后来很多人都是慕名而来,吃他的羊肉,看他的画。直到一年后的一天,一位北京某文化传媒集团的老板来到他的小饭馆,顺利地和他签约,每年支付六十几万的签约费。他终于可以安安心心地画画了,不用在厨房里烟熏火烤了,不用点灯熬油了,不用为生计发愁了。我悬着的一颗心也放下了。

  每年春寒料峭、乍暖还寒时,会有上百万的艺考生背着画具,一脸紧张和疲惫地奔赴全国各大考场,接受命运的审判。艺术不是带给人享受与美感的吗?怎么会是像战场一样?经历了严格而系统的训练难道就是这种水准吗?

  那么,我们就来了解一下,所谓的“系统训练”是什么样的吧:

  附中一年级上学期:透视,打形,排线,石膏立方体,石膏多棱体,石膏圆柱体,石膏球体,石膏几何体组合,静物素描,色彩静物。附中一年级下学期:石膏柱头,石膏像剖面(亚历山大),石膏半面像(亚历山大),石膏像(罗马青年或者阿古利巴),石膏像(马赛曲、荷马、海盗像),色彩静物。附中二年级上学期:石膏像(美第奇),复杂的场景静物,石膏胸像,色彩静物。附中二年级下学期:石膏像,老人头像,色彩静物。附中三年级上学期:青年头像,半身像,色彩静物,速写。附中三年级下学期:女青年头像,素描半身像,色彩静物,速写。附中四年级上学期:大卫石膏像,素描全身像,色彩头像,速写。附中四年级下学期:考试素描(要求三小时,构图完整,比例准确,结构到位,质感突出,神态生动),考试色彩(构图稳定完整,色彩关系准确,造型立体,有质感),速写(单人速写,三人速写,加场景速写)。

  美院一年级上学期:依然是静物素描,头像,半身像,色彩静物,色彩风景。美院一年级下学期:因系别而定——素描大卫石膏像,全身像,男人体,色彩人像。美院二年级上学期:素描女人体,色彩男人体,风景。美院二年级下学期:素描双人像,色彩双人像,风景。美院三年级上学期:分专业工作室,按照不同教授的风格流派分班训练。美院三年级下学期:按照系别和各工作室的要求进行基础训练。美院四年级全年:毕业创作,毕业答辩,找工作或者考研。

  全国各大美院及附中大同小异,稍有时间和阶段上的差异。这样训练下来,的确非常扎实、准确,但是也千篇一律,学生的想象力、兴趣点在这10年里几乎消耗殆尽,他们的个性也在学习当中变得模糊了。更重要的是,在这些训练当中,从来没有对想象力的要求、对个性的发展、对人文素养的培育以及与人沟通的能力和对市场就业的了解。往往造成毕业即失业的状况,这就是付出了大量时间和金钱所应该换来的吗?

  一个学生绝不应该是因为他文化课差才报考艺术专业,一个艺术家也绝不是因为他头发长就叫有个性。他的作品应该是富于启发和想象的,应该是直抒胸臆的,是不拘一格的。而且并不一定是非得通过画石膏像才能获得造型能力。达·芬奇什么时候画过石膏像?拉斐尔从来也没见过石膏几何体啊!梵高也没有像美院学生那样花整整一个月的时间去磨大卫像吧?学这些到底有什么必要呢?难道就是为了混文凭?

设为首页 |  关于我们 |  联系我们 |  招聘信息 |  收藏本站

中国书画网主编信箱:dongshizhong@cydf.com 电话:010-806999906转202

网络文化经营许可证号:京网文【2013】0344-083号 京ICP备09023634号 京公网安备11010502003273

版权所有:Copyright 2004-2015 北京艺宝网络文化有限公司

扫一扫 求关注